교수理論
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작성일 23-01-22 09:22본문
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1교수이론 , 교수이론사범교육레포트 ,
다.
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▶ 인지구조적 수업theory(이론)을 확립하여 교실에서 의미 있는 학습을 하는 동안에 학습자의 내 재적 인지變化(변화)를 일으키는 수업이 되어야 한다고 주장함
▶ 수업theory(이론)의 형성을 위한 5가지 방법
① 선행경향성의 자극
ㄱ. 학습자의 의욕, 동기, 文化(문화)의 특성(特性) 및 개인적인 요인들에 influence(영향)을 받음
ㄴ. 학습자가 의욕을 가지고 학습하도록 하기 위해서 과제(problem)수행에 포함된 위험 극소화, 교육적 유익성을 최대한 활용, 교사의 수용적 태도, 실수를 인정하는 학습분위기가 필요
② 지식의 구조화
ㄱ. 표상양식- 작동적 표상 : 사물의 활동을 통해 표상 / 유아기
- 영상적 표상 : 그림이나 심상으로 표상 / 아동기
- 상징적 표상 : 상징적 체제인 언어를 통해 표상 / 성인기
ㄴ. 표상의 경제성
- 한 문제를 해결하기 위해서 학습자가 소유해야 할 정보의 양을 가리킴
- 표상양식과 밀접한 관련 : 상징적으로 표현할 수 있을 때 가장 경제성이 높음
ㄷ. 표상의 생성력
- 일련의 명제나 지식이 그와 관계되는 다른 명제나 지식을 찾아내기 쉬운 정도를 …(To be continued )설명
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Gagne과 Glaser의 교수이론에 대해서 간략히 요약, 정리 했습니다.
교수理論
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1교수理論
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Gagne과 Glaser의 교수理論에 대상으로하여 간략히 요약, 요점 했습니다.